第252章 县试二（2/2）

赋得春草碧色得春字五言六韵。

林泽祖看后不慌不忙的在答纸上书写下题目。

并闭上眼仔细的回忆了一下朱夫子的讲解及前世文人对此句的释文。

总结下来就三个字“学”、“习”、“说”而且三个字还是层层递进的关系。

再有脑海中酝酿一下八股格式。

林泽祖闭目塞听约大半个时辰确虑无误后方才睁开眼睛做了一下深呼吸，拿起墨锭不紧不慢的研磨起来。

林泽祖正在用心研墨之际，忽然耳边响起啊的一声惊呼。

紧接着便响起了巡查兵丁的呼喝之声。

“雨字考舍考生无故惊呼惊扰秩序清出号舍”。

“唉！这笔杆里竟然还有夹抄”？

“是长山镇的考生，速报监考官大人，长山镇五名互结考生全部清号”。，

“云”、“腾”、“致”、“露”四名考舍考生出号一并带走！

“衙差大人冤枉啊。”

“知县大人冤枉啊”

“教谕大人冤枉啊”。

“呜呼哀哉！天不佑吾乎”！

“长山镇吾与汝不共戴天”！

啪！

啪！

……

“闭嘴若聒噪罪加一等”

………

考棚内一时间哀嚎喊冤拖拽喊打之声来的快也去的快。

林泽祖有心想看一眼但还是忍住了。

林泽祖借助研墨的功夫定了定神，脑海中又再度续上刚才的思路前后梳理一番。

侍思路清晰之后，拿起小楷毛笔沾试了墨汁，确认浓淡适度方才在答卷上落了笔。

“圣人以学为悦，示人由习而入也。盖学非徒知之，贵能习之。时习则心与理融，安得不悦乎？………”

林泽祖的诠释是通过破题、承题、一起讲、一入手、一中比、一后比、一束比、大结八股结构展开。

并强调立论为学与习的辩证关系展开一气呵成书写了近一个时辰，并严控在七百字内。

林泽祖书写完成后方觉得手腕有些胀酸。

再仔细检查一遍无论是书写字体还是内容都无比的满意。

林泽祖满意的同时也暗自庆幸。

刚才雨字号考生作弊闹出的动静并没有影响到他的发挥，但愿王继学谢有生他们也不受影响为好！

紧接着林泽祖又详细审核一遍避讳确认无误后方才彻底放心了。

林泽祖不得不小心，从朱夫子给他们五人往届实题来看，林泽祖总结了四书文的计分标准：

内容契合占比百分之四十。

破题技巧占比百分之十五。

文采与书写占比百分之十五。

其它如避讳时政等占此百分之三十。

而且第一场为县试正考，考生学子在这第一场的淘汰率为总人数的一半左右。

这就意味着只有半数的人才有资格参加接下来的第二场考试。